Hypatia:" Resérvate el derecho de pensar: incluso equivocarse es mejor que no pensar nada".
Asimov: “Una ciudadanía que no entienda como opera la ciencia corre el peligro de caer en las redes de la ignorancia”
Jorge Luis Borges:“La duda es uno de los nombres de la inteligencia””
Galileo Galilei:"
Nunca me he encontrado con alguien tan ignorante de quien no pudiese aprender algo"
Albert Einstein: "Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber"
"La palabra Dios para mí no es más que la expresión y el producto de la debilidad humana y la Biblia una colección de honorables pero primitivas leyendas"
Confucio:"Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí"

miércoles, 28 de noviembre de 2012

¿De qué se ríe, Sr. Ministro, de que se ríe?

Miner@s, profesor@s, bomber@s, maestr@s, médic@s, enfermer@s, am@s de casa, ingenier@s..., sus hij@s, sus madres, todos en la calle pidiendo una verdadera democracia, pidiendo una vida digna, pidiendo a gritos una esperanza. Quintín Cabrera nos dejo esta canción, con letra de Mario Benedetti, hace 36 años y hoy sigue tan vigente como entonces. Gracias a la gente con valor y coraje recuperaremos el orgullo y la nobleza.

martes, 27 de noviembre de 2012

Enlace químico

Curioso vídeo que ilustra los enlaces químicos como historias de amor. Mira, mira…

domingo, 25 de noviembre de 2012

El mundo cuántico

"El Mundo Cuántico" es la Onceava entrega de la Sinfonía de la Ciencia. Una investigación musical a la naturaleza de los átomos y las partículas subatómicas, las cosas vibrantes que componen todo lo que vemos. Con Morgan Freeman, Stephen Hawking, Michio Kaku, Brian Cox, Richard Feynman, y Frank Close. Otra forma diferente de acercarse al mundo subatómico. Espero que os guste.



sábado, 24 de noviembre de 2012

Pregunta curiosa 42

En una pregunta anterior respondísteis a la pregunta de por qué el cielo es azul y es debido a la interacción entre las millones de partículas que conforman la atmosfera y la luz del sol. Parece obvio que de noche vemos el cielo negro porque la luz del sol deja de tocarnos directamente, pero si en el universo hay miles de estrellas:
 ¿Por qué su luz no actúa de igual forma que la del sol, haciendo que el cielo sea azul incluso de noche?


miércoles, 21 de noviembre de 2012

ciclo de Born Haber


sábado, 17 de noviembre de 2012

Pregunta curiosa 41

Esta pregunta me la plantea un alumno refiriéndose a lo que sucede cuando chupamos una farola, pero, salvo a algún que otro bicho raro que hay por ahí, lo que pienso que quería decir es lo que pasa cuando chupamos un cubito recién sacado del congelador y también cuando lo cogemos con las manos si éstas están un poco húmedas.¿Pasará también con las farolas o un trozo de metal en días fríos?, cuestión de experimentarlo. La pregunta de esta semana es:
¿Por qué se nos queda pegado un cubito de hielo a los labios o lengua?¿Pasará lo mismo con una farola?


jueves, 15 de noviembre de 2012

Un poco de Astronomía

martes, 13 de noviembre de 2012

Un bachillerato científicamente analfabeto


 
Amelia Calonge y Emilio Pedrinaci ,presidenta y ex-presidente de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra escriben este artículo en "EL PAIS"


Esta crisis que tan maltrechos ha dejado nuestros bolsillos también parece estar reduciendo nuestra capacidad de razonar. Una situación tan difícil como la que atravesamos debería invitarnos a pensar más y mejor lo que hacemos y proyectamos. Desafortunadamente no es eso lo que está ocurriendo, al menos no en el nuevo diseño del sistema educativo que figura en el anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). De él se han criticado su sesgo ideológico o su enfoque selectivo y discriminatorio. Por nuestra parte, querríamos mostrar que, con independencia de que compartamos o no las críticas anteriores, se trata de una propuesta técnicamente mal resuelta.

sábado, 10 de noviembre de 2012

Propiedades periódicas

En esta página vais a encontrar información sobre algunas propiedades periódicas con ejercicios interactivos incluidos. En la última pestaña hay una especie de puzzle para construir una tabla periódica (ya sabéis la lata que os doy, pero es imprescindible. Si queréis reforzar más aún pinchad aquí


Pregunta curiosa 40

En estos días hemos estado hablando en clase de 1º de bachillerato acerca de la luz visible. Hemos visto que , a veces, se comporta como partícula en algunos fenómenos como en el efecto fotoeléctrico y otras veces como onda, por ejemplo en la difracción. Pero ha surgido una pregunta curiosa que está esperando vuestra respuesta:
¿La luz se ve?


viernes, 9 de noviembre de 2012

humor negro contra la crisis


V de Vendeta

Debe ser que somos una grieta en el sistema, yo prefiero ser la tirita que la herida aprieta, educación sin becas, enfermos sin recetas, semillas sin macetas, ve haciendo las maletas. Seis millones de parados en una carpeta, dos mil millones de aerosoles jodiendo el planeta, cien mil millones de rescate y tu su marioneta, poneros la careta, es V de VENDETTA.

Grupo: CREW CUERVOS.
Albúm: HEROES & VILLANOS.
Tema: LIVERTAD


Respira


Sanidad con intereses, personas sin papeles, educación suspendida, cultura del vacío, lo público es de ellos, el juego del dinero es la ruina, los desahucios con burbujas, el vivir al cielo raso,

martes, 6 de noviembre de 2012

Introducción a la química moderna

Para profundizar sobre mecánica cuántica pinchad aquí  y, a continuación, una magnífica presentación con ejercicios incluidos

Efecto fotoeléctrico

Aquí hay una entrada de Educaplus muy buena para visualizar el efecto fotoeléctrico que hemos visto en clase. Podéis cambiar el metal, así como la energía o longitud de onda de la luz incidente y la intensidad de la misma.
En esta otra página viene muy bien  explicado, tanto teórica como visualmente, por qué la teoría clásica NO explica el efecto fotoeléctrico pero SI lo hace la teoría de Einstein


domingo, 4 de noviembre de 2012

Enlace químico

Os propongo un enlace muy bueno del grupo Lentiscal de Canarias donde vienen lecciones teóricas, actividades resueltas, animaciones y vídeos que os van a servir como repaso.
Cuando abráis el enlace centraros fundamentlmente en :

  • Estructura de Lewis y polaridad de las moléculas

  • Tipos de sólidos. Fuerzas intermoleculares

  • Tipos de sólidos. Fuerzas intermoleculares

  • Tipos de enlace y fórmulas

  • Fuerzas intermoleculares

  • Enlace por puentes de hidrógeno 

    Gilbert Newton Lewis
    (1875-1946)

     

res

sábado, 3 de noviembre de 2012

Pregunta curiosa 39

Seguro que alguna vez te has preguntado como se forman las palomitas de maíz, ese misterioso proceso por el cual un simple grano acaba convirtiéndose en una feliz palomita de maíz a la espera de ser devorado generalmente delante de un televisor. A propuesta de Carlos de 1º Bto A vamos a intentar responder a la pregunta:
¿Por qué se forman las palomitas de maiz a partir de los granos?